PLATAFORMA EDMODO
La
red social Edmodo fue creada en el año 2008 por Jeff O'Hara y Nic Borg y
constituye una herramienta extraordinaria para los profesores de todos los
niveles educativos por ser una red privada, segura y gratuita especialmente
diseñada para favorecer la interacción y la colaboración entre docentes y
estudiantes.
Edmodo
proporciona al docente de un espacio virtual privado en el que se pueden
compartir mensajes, archivos y enlaces, un calendario de aula, así como
proponer tareas y actividades, como también realizar exámenes, corregirlos y
calificarlos.
Cuenta
con diferentes roles, profesores, alumnos y padres con el objeto de permitir la
interacción de todos los integrantes de la comunidad educativa.
§ Crear grupos privados con acceso limitado a docentes,
alumnos y padres.
§ Disponer de un espacio de comunicación entre los
diferentes tipos de usuarios o registros que ofrece Edmodo -profesor,
estudiante, mediante mensajes y alertas.
§ Compartir diversos recursos multimedia: archivos,
enlaces, vídeos, etc., para formar una Biblioteca
§ Incorporar mediante sindicación los contenidos de
nuestros blogs.
§ Lanzar encuestas a los alumnos.
§ Asignar tareas a los alumnos y pruebas auto corregibles
y gestionar las calificaciones de las mismas descargándolas en archivos .csv,
para editarlas en Excel
§ Gestionar un calendario de clase.
§ Crear comunidades donde agrupar a todos los docentes y
alumnos de nuestro centro educativo
§ Dar acceso a los padres a los grupos en los que estén
asignados sus hijos, permitiendo estar informados de la actividad de sus hijos
y tener la posibilidad de comunicación con los profesores, a través de un
código parental
§ Conceder insignias a los alumnos como premios a su
participación en el grupo; posibilidad de crear cuestionarios de evaluación (en
fase de desarrollo).
§ Crear subgrupos para facilitar la gestión de grupos de
trabajo colaborativo o proyectos por equipos
§ Disponer de un espacio público donde mostrar aquella
actividad del grupo que el profesor estime oportuna.
§ Visualización de documentos y archivos de la biblioteca
sin necesidad de tener instalado el Office o reproductores multimedia
§ Acceso a través de dispositivos móviles (iPhone,
Android).
MATERIA: Taller
de Lectura y Redacción I
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TEMA:
Síntesis
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
|
§
Proponer diversos
textos interesantes y significativos por su contenido discursivo.
§
Los alumnos
seleccionan las ideas principales contenidas en los diversos párrafos de un
texto.
§
Redactan la
síntesis de un texto propuesto con el manejo adecuado de los nexos y de los
elementos que conforman un párrafo.
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HERRAMIENTAS EMPLEADAS
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Ø
El docente
selecciona la opción Asignación donde
describe los elementos que debe contener la actividad a realizar, así como la
fecha de entrega.
Ø
El alumno
realizará la tarea y la entregará enviándola a través de la pestaña Entregar.
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EFECTOS ESPERADOS DEL ALUMNO
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v
Fomentar la
habilidad para sintetizar textos de diversos textos de discurso.
v
Promover el
manejo adecuado de las propiedades sintácticas, semánticas y de los nexos
para la redacción de una síntesis de un texto mediante una serie de
ejercicios de lectura y redacción.
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PLATAFORMA MOODLE
Moodle es una plataforma de aprendizaje a distancia
(e-learning) basada en software libre que cuenta con una grande y creciente
base de usuarios.
Su nombre
proviene del acrónimo de Modular Object oriented Dynamic Learning Enviromennt
(Entorno Modular de Aprendizaje Dinámico Orientado a Objetos).
Moodle es un sistema de gestión avanzada (también
denominado "Entorno Virtual de Enseñanza-Aprendizaje (EVEA)"; es
decir, una aplicación diseñada para ayudar a los educadores a crear cursos de
calidad en línea.
Estos tipos de sistema de aprendizaje a distancia a
veces son también llamados Ambientes de Aprendizaje Virtual o Educación en
Línea.
http://www.redes-
cepalcala.org/plataforma/file.php/1/manual_plataforma_cep_alcala.pdf
• Sistema escalable en cuanto a la cantidad
de alumnos
• Creación de cursos virtuales y entornos de
aprendizaje virtuales
• Complemento digital para cursos
presenciales (blended)
• Posibilidad de diversos métodos de
evaluación y calificación
• Accesibilidad y compatibilidad desde
cualquier navegador web, independiente del sistema operativo utilizado
o Comunicarse con los alumnos
o Agregar los materiales de su curso en áreas de
contenido específico.
o Facilitar la colaboración e interacción entre los
alumnos
o Crear encuestas, quizzes y exámenes
o Llevar el seguimiento de calificaciones de los alumnos.
MATERIA: Biología
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TEMA: Evolución
y Biodiversidad
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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·
Rescatar los
conocimientos previos utilizando preguntas dirigidas.
·
Proporcionar
lecturas con el fin de recolectar información relevante de las diferentes
teorías del origen de la vida.
·
Crear esquemas
gráficos (mapa conceptual, cuadro sinóptico, mapa mental) que contengan
información relativa a la evolución biológica.
·
Fomentar la
discusión y análisis grupal de los textos generados y la información
rescatada de los distintos textos.
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HERRAMIENTAS EMPLEADAS
|
Ø
Subir los
archivos que contienen las lecturas sobre las teorías del origen de la vida
con la opción añadir recurso.
Ø
El alumno
mediante el E-mail Interno envía
al docente el esquema elaborado.
Ø
A través de Foro de discusión se realizan comentarios acerca del
análisis de los textos y la información del tema.
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EFECTOS ESPERADOS DEL ALUMNO
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v
Analizar los
cambios que han sufrido los organismos a través del tiempo, para establecer
criterios de comparación entre las diferentes especies de la actualidad
utilizando la investigación documental y los trabajos grupales.
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PLATAFORMA BLACKBOARD
La plataforma Blackboard Learning System ML™
proporciona un sistema de administración de cursos, portales de instituciones
personalizables, comunidades en línea y una arquitectura avanzada que permite
la integración basada en Web en sistemas administrativos. El acceso a la
plataforma se realiza a través de un navegador Web.
Las opciones que ofrece al alumno le permiten revisar
las tareas que le han sido asignadas, enviar archivos, contestar exámenes y
obtener sus calificaciones de manera inmediata, participar en foros de
discusión si así lo determina el profesor, consultar calificaciones parciales y
finales, revisar toda la información y materiales del curso que los profesores
hayan puesto a disposición, entre otras. Todas estas actividades pueden
llevarse a cabo sin restricciones de tiempo ni de espacio, ya que Blackboard está
disponible las 24 horas del día a través de Internet.
Es un sistema de administración de cursos en línea,
cuya arquitectura abierta propicia una experiencia sencilla y significativa de
aprendizaje a distancia.
·
Crear contenidos de
aprendizaje eficaz mediante diversas herramientas basadas en la Web
·
Desarrollar vías de
aprendizaje personalizadas para alumnos o grupos concretos
·
Facilitar la
comunicación, la colaboración y la participación de los alumnos
·
Evaluar el trabajo
y el rendimiento de los alumnos mediante una amplia gama de
posibilidades de
evaluación.
·
Beneficiarse de una
reducción drástica der los costes de integración de aplicaciones y datos.
MATERIA: Taller
de Lectura y Redacción I
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TEMA: El Discurso
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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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·
Proponer varios
textos que contengan distintos tipos de discurso para su lectura.
·
Discusión en
torno al tratamiento de un mismo hecho por diferentes noticieros televisivos
o de radio.
·
Escribir pequeños
textos relacionados con los diferentes tipos de discurso propuestos:
informativo, expositivo y literario.
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HERRAMIENTAS EMPLEADAS
|
Ø
Crear un grupo de discusión con el fin de que
los alumnos aporten sus ideas entorno a la manera en que es abordado un hecho
en particular.
Ø
Enviar al
profesor los textos que escribieron utilizando la herramienta buzón de transferencia digital.
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EFECTOS ESPERADOS DEL ALUMNO
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v
Activar un
proceso de sensibilización hacia la lectura de diversos textos mediante el
reconocimiento de los lenguajes empleados en éstos así como la estructuración
de sus párrafos.
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